La philosophie des cours Algora : comprendre la beauté du monde qui nous entoure L’objectif profond de nos cours Algora est de faire comprendre aux enfants le fonctionnement du monde qui les entoure, et qui les entourera de plus en plus: celui de la révolution numérique. La révolution numérique a commencé au début des années 2000 et […]
Le Bett Show est le plus grand salon éducatif européen. Il rassemblait la semaine dernière un millier d’exposants et, comme tous les ans depuis 2005, j’y ai passé une journée. En une journée, on a le temps de voir à peu près la moitié des stands, la plupart d’assez loin. J’ai donc pu rater des choses
De multiples études récentes – et à mon sens déterminantes – ont montré depuis 5 ans qu’on apprend mieux dans les pages d’un livre qu’en visionnant un écran (1). Pour en résumer l’essentiel: Qu’en pensent les élèves ? Les élèves sont pourtant d’un avis tout à fait contraire ! Si on les interroge, la plupart ont
Prendre ses notes à la main permet une meilleure mémorisation Plein d’études récentes suggèrent qu’on apprend bien mieux en prenant des notes avec un papier et un crayon qu’en les tapant sur son ordinateur portable – pourtant, si vous vous baladez aujourd’hui dans un amphi, vous verrez que presque tous les élèves prennent leur notes sur un
“Est-ce que nos enfants sauront programmer, ou est-ce qu’ils seront programmés ?” Pourquoi avons nous créé notre cursus de robotique à destination de l’Education Nationale ? Et pourquoi ouvrons-nous actuellement des écoles de robotique à destination des enfants ? (Et, accessoirement, vous aurez aussi la réponse à cette question qui vous taraude : pourquoi le logo de
Souvenirs de Lego… Autant qu’il m’en souvienne, j’ai toujours joué avec des Lego étant petit. Quand Lego a sorti sa gamme de robots Lego Mindstorm, j’ai été très admiratif de l’initiative et du résultat obtenu. J’ai écrit comment j’ai acquis la conviction, il y a 6 ou 7 ans, que la robotique devait être intégrée à
Construire, programmer, comprendre, voir, créer, découvrir – et programmer Cette vidéo (1 mn) récapitule les points les plus importants concernant nos robots pédagogiques, que vous pouvez retrouver sur www.ecolerobots.com Construire… avec des briques de construction faciles à connecter et brevetées permettent une liberté de création infinie. Connecter… le robot et la carte……puis le tout au PC
Ceux qui nous connaissent le savent, cela fait plus de 5 ans que nous militons en faveur de l’introduction de la programmation informatique à l’école. Nous l’avons fait par conviction, nous pensons, nous savons, que la programmation informatique est devenue une matière fondamentale, indispensable à la compréhension du monde et à l’émancipation des enfants, au même
Les nouvelles évaluations lancées au CP Le nouveau Ministre de l’Education Nationale, Jean-Michel Blanquer, vient d’annoncer la mise en place de 3 évaluations nationales pour évaluer les mesures récemment prises dans les CP. J’ai suffisamment dénoncé, dans ce blog, l’absence organisée de toute stratégie d’évaluation dans l’Education Nationale pour applaudir cette initiative des deux mains.
Un robot qui permet de progresser en biologie Avec l’araignée à 4 pattes (un robot-araignée à 6 pattes existe aussi), on franchit un degré de complexité par rapport au robot mille-pattes dans l’élaboration du mouvement. Les enfants se rendent compte qu’il est bien plus difficile de faire avancer ce robot que le précédent et cela leur permet
L’œuvre maîtresse de Rawls, « La théorie de la Justice » est relativement peu connue du grand public mais semble avoir grandement influencé notre nouveau Président[1]. J’essaie dans ce billet de mettre en évidence les liens qui relient les conceptions de Rawls aux politiques éducatives modernes, prônées par des organismes tels que l’OCDE, Terra Nova[2] ou mises en place depuis
Je publie aujourd’hui deux papiers qui me semblent remarquables. Je vous conseille vraiment d’y passer votre soirée plutôt que de regarder Camping 2 sur TF1. Je sais la vie est dure, mais la Culture a un prix. Le premier (malheureusement en anglais) explique “Comment les intellectuels français ont ruiné l’Occident“. La déconstruction lancée par l’école