juin 2005

Décidément, non, je n’aime pas le terme "rapid e-learning" !

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J’évoquais dans un billet récent quelques raisons:
« – C’est fourre-tout et ça ne veut RIEN dire en termes d’applications. Ca n’apporte rien, si on sort d’une logique marketing. Pour tout dire, c’est ce que j’ai vu de moins bien depuis le terme « middleware ».
– Ca contient le terme « e-learning », rien sur la formation traditionnelle qui reste quand même la base
– C’est anglo-saxon (ce qui n’est pas un défaut en soi, mais là c’est intraduisible, sans que l’anglo-saxon, pourtant si efficace pour former des néologismes, soit bien exploité)
– Ca ne contient pas ou ça n’évoque pas « ouvert », « présentation », « progression », « enseignement », « bon marché », « facile » (entre autres). »

Loïc le Meur est vraiment partout

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Ca ne lui suffit pas de blogger en permanence, il commente aussi pour vous les plus grands classiques de notre littérature sur EBay. Dépêchez-vous d’acheter, j’ai l’impression que les enchères vont monter…

Retour à l’argentique !

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J’ai cassé l’écran TFT de mon appareil photo numérique ! Mine de rien, ça fait une sacrée différence de ne pas pouvoir « valider » ses photos instantanément sur mon petit écran. J’ai l’impression de revenir à l’argentique. (C’est plus psychologique qu’autre chose, parce qu’on prend quand même de bonnes photos, mais c’est très frustrant de ne

Qu’est-ce qu’un blog ? Une vision technique

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En 1996/97 sont arrivés les premiers logiciels qui permettaient à quelqu’un de créer du contenu pour un site Web à travers des formulaires, sans aucune connaissance technique. Très brièvement, ceci reposait sur 2 principes:

– le contenu est saisi à travers un formulaire Web et mis directement en base de données, avec tous les avantages qui en résultent (recherche structurée, recherche simple)

– le contenu est ensuite restitué à l’internaute par la base de données de façon formattée et automatique (là aussi avec plein d’avantages – on peut restituer tout ceci en fonction de la date, du profil, etc…)

Une polémique sur l’origine du terme "rapid e-learning"

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Je faisais état vendredi d’un article du Journal du Net à propos d’un rapport de Brainsonic. Je citais 2 ou 3 passages de l’article du JDN (j’avoue n’avoir pas lu le rapport, mais ce qu’en disait le JDN me semblait bien).

Grosse, grosse critique du rapport de Brainsonic sur le blog d’elearning.fr. Visiblement quelques tensions entre sociétés mais, plus intéressant, une dispute sur l’origine du terme « rapid e-learning ». Brainsonic semble dire que c’est français, elearning.fr que c’est américain : « Bersin et Macromedia sont à l’origine du terme comme du concept ».

Alors, français ou pas français, le « rapid e-learning ?

Les Vingt-Cinq rejettent la levée des interdictions d’OGM

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Toute l’absurdité du fameux « principe de précaution dans cette décision (article du Monde). En vertu de ce principe, on peut empêcher la mise sur le marché de n’importe quel produit ou médicament, finalement. Les OGM sont une chance pour l’avenir, comme l’a été l’énergie nucléaire. Elles constituent une voie de la recherche qu’il ne faut

Paris, Gare du Nord, 18:15. Départ du train pour Lille.

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Vu à la gare du Nord ce vendredi, par 35° à l’ombre. Les guichets automatiques tombent successivement en panne, soit à cause de la chaleur, soit à cause de défauts d’entretien et les queues s’allongent (plus de 20 personnes par guichet actif en moyenne). Des dizaines de voyageurs ne peuvent prendre leur ticket. A l’entrée

Une liste de sites utilisant Google Maps

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Un site (en anglais) qui recense des applications développées avec les cartes Google (qui a numérisé toute l’amérique du Nord de façon très fine à partir de cartes satellites).Du coup, on peut trouver sa maison, le stade…n’importe quoi avec Google maps, mais en plus, comme l’interface est ouverte, il y a tous les jours des

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